Docimo

LAMANTIN
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  1. A quel terme correspond cette défintion ? Je suis un mode d'évaluation qui favorise l'apprentissage mais reste le parent pauvre du système scolaire.
    • Évaluation sélective
    • Évaluation formative
    • Évaluation diagnostique
    • Évaluation sommative
  2. Ce mode d'évaluation se limite à exploiter les observations recueillies en les confrontant à des « standards externes » et en les présentant dans un « classement ».
    • Évaluation sélective
    • Évaluation formative
    • Évaluation diagnostique
    • Évaluation normative
  3. Cet effet émane d’une personne suite à ce qu’elle dégage et il en résulte un autre type de "parasitage" qui influence la notation d’un professeur sensible à des aspects non pertinents.
    • Effet d'âge
    • Effet pygmalion
    • Effet golem
    • Effet halo
  4. Dokimé (docimologie) en grec signifie :
    • Épreuve
    • Apprentissage
    • Notation
    • Sélection
  5. Lequel de ces facteurs ne permet pas à l'élève de rendre une évaluation fidèle à son potentiel ?
    • Donner plus de temps
    • Donner un lexique
    • Donner des consignes explicites
    • Donner une deadline
  6. Je suis un cahier des charges qui dresse l'inventaire de ce sur quoi nous serons évalués. Qui suis-je ?
    • Socle de compétences
    • Table des matières
    • Grille critériée
    • Syllabus
  7. Laquelle de ces compétences a été ajoutée dans la taxonome révisée ?
    • Réactivité
    • Adaptabilité
    • Créativité
    • Solidité
  8. Le fait qu'une évaluation comprennent des exercices qui gagnent en complexité pour se solder par un exercice de dépassement rend compte d'un phénomène mais lequel ?
    • La dégressivité
    • La progressivité
    • L'agressivité
    • L'accessibilité
  9. Le fait que les consignes d'une même évaluation répondent à une systémique (par exemple consignes formulées à l'impératif, numérotées, pondérées, surlignées, .. C'est important et cela s'appelle la ...
    • Récurrence
    • Indulgence
    • Patience
    • Confiance
  10. Lequel de ces niveaux taxonomiques ne fait pas partie des procédures de base.
    • S'auto-évaluer
    • Appliquer
    • Mémoriser
    • Comprendre
  11. Laquelle de ces questions appelle une réponse complexe ?
    • Question de sélection
    • Question de production
    • Question dichotomique
    • Question multichotomique
  12. Quand ce qui est évalué correspond à ce qui a été vu au cours, on parle de ..
    • Perfectionnement
    • Évènement
    • Alignement
    • Achèvement
  13. S'il n'y a pas alignement entre ce qui a été vu et ce qui est évalué, qu'est-ce qui fait défaut ?
    • La pertinence
    • La fiabilité
    • La fidélité
    • La validité
  14. Si la cote risque de varier beaucoup en fonction du correcteur, qu'est-ce qui fait défaut ?
    • Validité
    • Sensibilité
    • Fidélité
    • Pertinence
  15. Si le barème de chaque question se résumé à 0 ou 1, qu'est-ce qui fait défaut ?
    • La pertinence
    • La fiabilité
    • La fidélité
    • La sensibilité
  16. Quand l'enseignant ne tient pas du contexte de sa classe pour fonder son évaluation (temps, moral, niveau moyen, type de local, ....), qu'est-ce qui risque de faire défaut ?
    • La pertinence
    • La fiabilité
    • La fidélité
    • La sensibilité
  17. Pour rendre une grille critériée plus explicite, on y ajoute ...
    • Des modérateurs
    • Des curseurs
    • Des facteurs
    • Des indicateurs
  18. Lequel de ces facteurs ne figure pas dans la triple concordance ?
    • Apprentissage
    • Évaluation
    • Feedback
    • Objectif
  19. Ajouter l' échelon d'appréciation (voie d'acquisition) à acquis et à non acquis contribue à ce que l'évaluation gagne en ....
    • Pertinence
    • Fiabilité
    • Sensibilité
    • Validité
  20. Parmi ces 4 propositions d'évaluation, laquelle est anti-pédagogique ?
    • L'examen blanc
    • Le contrôle de rattrapage
    • Le bonus en fin de contrôle
    • Le contrôle surprise
évaluation
  • Izveidots 21/04/2021
  • Publicēti 21/04/2021
  • Grozījumi 21/04/2021
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